В 4 года ребенок должен уметь:
Внимание. • Повторить за взрослым движение в определенной последовательности: хлопнуть в ладоши, поднять руки вверх, руки – в стороны, опустить руки. • Хлопнуть в ладоши только тогда, когда он услышит определенное слово, например снег. ( Произнесите слова: дом, гроза, снег, книга, чашка, телефон, снег, роза, снежинка, сосулька, человек, снег, окно, ваза, ромашка, стул). • Складывать по предложенному образцу простые постройки из конструктора. • Находить признаки сходства и отличия между двумя игрушками. • Самостоятельно называть сходства и различия в картинках. • Находить одинаковые предметы без посторонней помощи. • Складывать разрезанную на 2-3 или 4 части картинку или открытку. • Выполнять задания, не отвлекаясь в течение 5-7 минут. • Удерживать в поле зрения 4-5 предметов. Мышление. • Собирать пирамидку из семи колечек без помощи взрослого в правильном порядке; складывать мисочки, вкладывая их друг в друга. • Подбирать самостоятельно вкладыши в нужные отверстия. • Называть обобщающим словом каждую группу предметов: 1) собака, кошка, корова, лошадь, коза; 2) белка, заяц, медведь, волк, лиса; 3) роза, ромашка, колокольчик, василек; 4) стол, стул, кровать, шкаф, кресло. • Находить лишний предмет в каждой группе и правильно объяснять свой выбор. • Находить пару каждому предмету. • Отвечать на вопросы: «Сколько лап у собаки? А сколько у курицы? Для чего нужны стрелки для часов? Для чего нужна ручка у двери? Для чего нужны окна в домах? Что нужно сделать, чтобы чай стал сладким?» • Подбирать противоположные слова: днем светло, а ночью… (темно); зимой холодно, а летом… (тепло); вата легкая, а камень … (тяжелый); кирпич твердый, а подушка… (мягкая); дерево высокое, а пенек… (низкий); река широкая, а ручеек… (узкий); слон большой, а мышка… (маленькая). • Решать простые логические задачи. • Находить на картинке, где изображены нелепицы, 3-4 несоответствия. Объяснить, что не так, почему не так и как на самом деле должно быть. Память. • Повторить за взрослыми на слух несколько слогов по порядку: ма-та-са; ки-ле-ти-ди; па-са-ни-ки. • Точно выполнить задание, состоящее из трех-четырех команд: пойти на кухню, сесть на стул, взять чашку, принести ее в комнату. • Определить с одной попытки, какой предмет исчез. Для этого можно поставить перед малышом пять предметов, называя каждый, затем попросить его отвернуться, а в этот момент спрятать один из них; малыш должен будет определить, какой предмет исчез. • Повторить за взрослым на слух четыре-пять слов: стол, дом, кот, пень, ваза. • Повторить на слух цифры в определенном порядке: три – семь – пять; один – четыре – два – шесть. • Запоминать и называть без помощи взрослого 4-5 предметов. • Рассказывать наизусть несколько потешек, стихов, загадок. • Пересказывать содержание услышанной сказки. • Запоминать содержание сюжетного рисунка. • Воспроизводить в памяти недавно происшедшие, а также яркие события своей жизни. Мелкая моторика. • Запускать мелкие волчки. • Показывать отдельно один палец (указательный), за тем два (указательный и средний). • Кистями рук делать «фонарики». • Нанизывать крупные пуговицы, бусинки на нитку. • Завязывать узлы на толстой веревке или на шнуре. • Застегивать пуговицы, крючки, молнии. • Показывать в воздухе колечки, попеременно соединяя каждый палец с большим. • Проводить линии точно по точкам, не отрывая карандаш от бумаги. • Заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунков. • Аккуратно раскрашивать картинки, не выходя за контуры. • Проводить прямые линии по середине дорожки, не выходя за ее края. • Проводить вертикальные, горизонтальные и наклонные линии нужного размера. Математика. • Показывать в комнате предметы, которых по одному, и тех, которых много. • Показывать предметы, которые по форме похожи на круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. • Показывать правую и левую руку. • Показывать предметы, которые находятся справа от него и слева. • Показывать, что находится вверху и внизу от него. • Находить в окружающей обстановке много предметов и один предмет. • Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения; объяснять словами, каких предметов больше (меньше), каких поровну. • Сравнивать два, три предмета по величине (длине, ширине, высоте); объяснять словами, какой предмет больше (меньше), длиннее (короче), шире (уже), выше (ниже). • Узнавать и называть квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. • Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо. Развитие речи. • Как собака лает, кошка мяукает, корова мычит, петух кукарекает, мышка пищит, свинья хрюкает и т. д. • Что умеют делать эти животные (рыба плавает, птица летает, змея ползает, заяц прыгает, человек ходит). • После рассматривания предмета, сюжетной картинки или игрушки составлять простой описательный рассказ из трех-четырех предложений об этой игрушке. • Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных. • Согласовывать слова в роде, числе, падеже. • Понимать обобщающие слова: мебель, транспорт, игрушки, посуда, обувь, одежда. • Правильно употреблять существительные с предлогами: в, на, под, за. • Употреблять предложения с однородными членами. • Отвечать на простейшие вопросы. Окружающий мир. • Назвать свое имя и фамилию; имена мамы, папы, бабушки, дедушки. • Сказать, сколько ему лет. • Назвать город, в котором он живет; свой домашний • Сказать, в какое время бывает снег, растут цветы, летают бабочки, лепят снеговиков, тает снег, на деревьях появляются желтые и фасные листочки. • Назвать 2-3 дерева, несколько цветущих травянистых растений • Назвать отличительные особенности внешнего вида дома— их и диких животных и их детенышей. • Различить и назвать привычные бытовые предметы, их величин у, цвет и форм/, назначение, существенные детали и части предметов. • Различить и назвать погодные явления. • Назвать несколько профессий. • Различить на вкус 2-3 вида овощей и фруктов. |
|
Блог 12группы создан и работает для родителей и сотрудников. Мы рады обменяться опытом, дать советы и консультации, рассказать о жизни нашей группы "Чтобы озарять светом других, нужно нести солнце в себе..."
понедельник, 30 апреля 2018 г.
Подписаться на:
Сообщения
(
Atom
)