Завтра в школу. Каков ваш ребенок сегодня?
Готовя ребенка к школе, поинтересуйтесь, знает ли он:
- как в школе нужно обращаться к учителю?
- как ему поступить, если нужно о чем то спросить учителя?
- что сказать, если во время урока ему понадобилось выйти в туалет?
- что такое урок?
- как определить, что пора идти на урок?
- что такое перемена?
- как в школе называется комната, где учатся дети?
- как называются книги, по которым учатся дети?
- как в школе называется стол, за которым дети сидят?
- на чем пишет учитель, когда объясняет задание?
- что такое отметка?
- какие отметки плохие, а какие хорошие?
- что такое каникулы?
- какие бывают каникулы?
Если ребенок четко ответит на вопросы - можно не волноваться, первые его шаги пройдут без стресса.
Если же он затрудняется с ответами, не паникуйте, впереди еще есть время. Беседуйте с ребенком о школе почаще. Летом, накануне первого учебного года:
- пройдите с ребенком путь до школы и обратно, чтобы он хорошо запомнил дорогу. Зайдите с ним в школу, пройдите по коридору, посмотрите где ваш класс, где раздевалка, туалет.
- Помогите запомнить имя, отчество учителя, чтобы ребенок четко и без страха произносил его имя.
- научите ребенка быстро и аккуратно складывать вещи в ранец, находить и доставать необходимое.
- Подготовьте рабочее место для будущего первоклассника и последние пару недель постарайтесь заниматься с ним за его рабочим столом.
- может слушать других;
- следует указаниям взрослых;
- сосредотачивается на заданиях;
- выполняет задания;
- аккуратен с дидактическими материалами;
- уважает чужую собственность;
- готов попробовать новое задание;
- уверен в своих возможностях;
- задает вопросы для выяснения непонятного;
- не беспокоит на занятиях окружающих;
- организован.
Если большинство показателей пока отрицательны, смените методику работы с ребенком.
Перед занятием тщательно подготовьте рабочее место, уберите все предметы, отвлекающие внимание, по окончании вместе с ним приведите все в порядок. Задание давайте спокойным доброжелательным голосом; не повторяйте его больше двух раз. Попросите ребенка повторить задание и объяснить, как он его понял. Не поощряйте бесконечное переспрашивание. Хвалите ребенка за сосредоточенную упорную работу.
При удачном выполнении задания предложите сделать еще одно и обязательно подчеркните, что и его он выполнит отлично.Однако не переусердствуйте, ребенок быстро устает.
